-обследование детей с целью выявления особенностей речевого развития ребенка, структуры и степени имеющейся выраженности нарушения развития;-комплектацию групп для занятий, учитывая психофизическое состояние детей;-работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии увоспитанников с нарушениями в развитии